conclusion

Nous expliquons ce qu’est une conclusion, quels sont ses objectifs et les types qui existent. En outre, ses caractéristiques, sa structure et quelques exemples.

Qu’est-ce qu’une conclusion ?

En logique, l’énoncé final d’un argument s’appelle une conclusion . Son contenu découle d’une manière ou d’une autre des prémisses précédentes (tant qu’il s’agit d’un argument valable).

C’est une proposition très différente d’une opinion , puisqu’elle est généralement raisonnée ou argumentée pour aboutir finalement à une pensée valable ou avec une certaine marge de certitude.

On l’appelle aussi conclusion ou conclusions à l’une des dernières sections d’un rapport , d’une monographie , d’un essai ou d’une réflexion. Là, la lecture est clôturée en expliquant les arguments et les affirmations de tous les travaux précédents. Le travail est considéré comme une prémisse complexe, à partir de laquelle les conclusions sont tirées.

Enfin, on parle de « tirer des conclusions » pour désigner l’ acte de penser d’interpréter une série de prémisses ou d’ idées de base et d’en proposer une autre qui conduit à un certain type de découverte sur la question. Il est communément considéré comme une forme consciente d’apprentissage.

Voir aussi: Méthode déductive

Objectifs d’une conclusion

Une conclusion peut avoir plusieurs objectifs .

En termes généraux, il est proposé de produire un certain type de construction de la pensée .

Par la suite, elle tente de conduire à l’apprentissage , soit chez celui qui la formule, soit chez les autres.

Ainsi, une conclusion peut servir à :

• Fournir des informations nouvelles, définitives et pertinentes sur le sujet.
• Démontrer l’apprentissage produit dans la considération des prémisses.
• Réfléchir à la pertinence du problème établi dans l’argumentation.
• Fournissez des considérations concernant la manière appropriée de penser au problème.
• Transmettre le vécu personnel de la personne qui argumente et son approche des lieux.

Types de conclusion

On peut parler des types de conclusion suivants, selon leur nature :

• logique ou formel Ce qui découle de ses prémisses et est vérifiable par l’une des méthodes classiques de raisonnement formel, comme le syllogisme ou la déduction.
• Personnel. Une conclusion ancrée dans la subjectivité de celui qui la formule, mais qui n’est pas pour autant équivalente à une opinion. Les conclusions personnelles doivent être valides, vérifiables, même si elles découlent d’une expérience individuelle.
• Théorique. Celles qui proposent de nouvelles connaissances possibles sur lesquelles construire de futures recherches ou réflexions sur le sujet.
• Sommaire. Les conclusions sommaires sont celles qui condensent ou complètent ce qui a été vu ou argumenté auparavant, offrant une sorte de récapitulatif final avant d’ajouter les idées finales.
• Recommandations. Celles qui réfléchissent sur la manière dont l’ argumentation ou l’investigation a été menée et offrent des indices au futur chercheur à partir de celle-ci.

Pourquoi les conclusions sont-elles importantes ?

Sans les conclusions, les investigations et réflexions resteraient cantonnées à leurs prémisses et à l’exposition des informations. Aucune valeur unificatrice, déterminante ou significative ne serait obtenue . En d’autres termes, tout resterait à un niveau superficiel ou diagnostique, sans qu’aucun apprentissage final n’en soit extrait.

une bonne conclusion

Une conclusion appropriée est, en général, celle qui remplit ce qui a été promis , selon qu’il s’agit d’une enquête scientifique , d’une réflexion philosophique ou d’un problème logique. En ce sens, les bonnes conclusions sont :

• Pertinent. Ils ont à voir avec la matière traitée dans les prémisses et avec l’approche générale du raisonnement.
• Concis. Ils expriment quelque chose de défini ou de déterminé, et non des vagues ou des répétitions de ce qui a déjà été dit dans le corps des prémisses.
• valide. Le lecteur doit pouvoir comprendre comment ces conclusions ont été atteintes, c’est-à-dire qu’elles ne peuvent être gratuites ou magiques, farfelues.

Comment les conclusions sont-elles tirées ?

Pour tirer de bonnes conclusions, vous devez :

• Examinez et comprenez les lieux. Aucune conclusion valable ne peut être tirée d’un sujet inconnu ou à demi connu. Il convient de revoir ce qui a déjà été dit et d’écrire séparément les points les plus importants pour en faire une sorte de résumé ou de synthèse.
• Arrondir ou reprendre le problème. À partir des idées de la synthèse, nous pouvons les comparer avec ce qui a été dit dans l’ introduction ou l’énoncé initial du problème, pour savoir comment notre vision de la question a changé et quelles nouvelles idées nous avons, quelles nouvelles connaissances ont été produites.
• Rédigez les conclusions. Une fois que nous comprenons ce qui a été obtenu de la recherche, nous pouvons écrire un texte dans lequel nous expliquons quelle est la pertinence que cela a pour le domaine d’étude, la vie humaine ou la connaissance en général. Ou, nous pouvons expliquer quelle connaissance à cet égard mérite d’occuper la place finale de l’ouvrage, c’est-à-dire avec quel élément final sur le sujet nous voulons que le lecteur retienne.

Structure de la conclusion

Les conclusions peuvent avoir n’importe quelle structure que nous voulons . Par exemple, quelques paragraphes avec un ton d’essai peuvent être écrits. Ou, il peut s’agir d’un plan ordonné et hiérarchique de notes pour faciliter la lecture.

Dans tous les cas, il est généralement recommandé que certaines conclusions consistent en :

• Un résumé de ce qui a été lu qui offre une nouvelle perspective générale sur le sujet.
• Une série d’idées finales qui clôturent le sujet en lui donnant de nouvelles orientations.
• Un accent mis sur l’importance de ce qui a été appris et son utilité pratique, théorique ou méthodologique.
• Une série de recommandations pour les futurs chercheurs ou les difficultés rencontrées tout au long du processus.

Conclusions dans des articles académiques

Dans les thèses de diplôme, les rapports académiques ou les monographies scolaires, les conclusions constituent généralement le bloc de clôture du développement du sujet , comme une réponse finale à ce qui a été dit dans l’introduction. Pour cette raison, ils sont situés à la fin, avant les annexes et les références bibliographiques, et sont généralement étendus.

Différence entre les conclusions et les opinions

Comme nous l’avons déjà dit, les conclusions se distinguent des opinions en ce qu’elles doivent être étayées par des jugements et des raisonnements . Ils ne peuvent pas être simplement des appréciations gratuites ou des intuitions, comme des opinions.

Bien qu’il existe des opinions éclairées et non éclairées (et que les conclusions ressemblent davantage aux premières), un certain engagement envers un raisonnement valide et vérifiable est attendu des conclusions. Ainsi, d’autres peuvent parvenir à des conclusions similaires malgré des valeurs personnelles différentes.

Cela peut vous aider: Article d’opinion

Comment tirer des conclusions ?

Pour tirer des conclusions, nous devons réfléchir sur le processus de réflexion mené dans notre enquête. En d’autres termes, nous devons être conscients de ce que nous avons fait et comment nous l’avons fait.

Une enquête aboutit toujours à des conclusions , même si l’hypothèse initiale n’est pas confirmée. Une série d’expériences ratées permet également de tirer des conclusions, puisque tout s’apprend.

La clé pour y parvenir est donc de pouvoir expliquer aux autres ce qui a été exactement appris une fois la dispute terminée.

Exemples de conclusions

Voici quelques exemples de conclusion :

• Une conclusion formelle (syllogisme) :

Tous les mammifères ont le sang chaud.

Puisque les humains sont des mammifères,

Conclusion : L’être humain a le sang chaud.

• Une conclusion écrite (dans un diagnostic médical) :

Le patient présente une faiblesse généralisée et un manque de force, qui se manifeste par une somnolence extrême (environ 15 heures de sommeil par jour). Le tissu sous-oculaire est rose pâle et la pression artérielle est basse. Tout cela nous permet de conclure que le patient présente un tableau d’anémie, pour lequel une série d’analyses sanguines et une alimentation riche en fer et en vitamines sont prescrites , ainsi que la médication appropriée pour favoriser l’augmentation de l’hémoglobine dans le sang.