Fonctions linguistiques

Nous expliquons quelles sont les fonctions du langage, les différentes fonctions qu’elles remplissent et quelles sont les caractéristiques générales de chacune.

Les fonctions langagières étudient les finalités pour lesquelles la communication est utilisée.

Que sont les fonctions du langage ?

Les fonctions langagières sont les fins pour lesquelles la langue parlée ou écrite est utilisée .

Les disciplines qui étudient les fonctions du langage sont la linguistique et la communication . En effet, pour comprendre ses fonctions, le langage doit être compris comme un acte de communication dans lequel différents éléments interviennent :

  • Émetteur.  C’est la personne ou le groupe de personnes qui parle ou écrit. C’est-à-dire qui initie la communication.
  • Destinataire.  C’est qui reçoit le message, c’est-à-dire à qui la communication est dirigée.
  • Canaliser.  C’est le support par lequel le message est transmis. Cela peut être le son , le téléphone , l ‘ écriture , etc.
  • Code.  Dans le cas du langage, c’est le langage lui-même.
  • Message.  C’est le contenu de ce qui est transmis (information).
  • Référent.  C’est ce dont parle le message. Par exemple, si Juan dit à Pablo que la rue principale a été inondée, les référents sont la rue et l’ inondation .
  • Contexte d’énonciation.  Ce sont les circonstances dans lesquelles le message est émis, qui peuvent le modifier. Par exemple, si une personne dit « Devant cette immense foule » tout en parlant devant une foule, le message est pris au sérieux. En revanche, s’il prononce la même phrase devant deux personnes, le message est pris pour une blague ou une ironie.

Chacune des fonctions langagières met l’accent sur un élément différent de la communication.

Voir aussi : Communication orale

  1. Fonction référentielle ou informative

La fonction référentielle peut être utilisée dans des textes faisant référence à la fiction.

Le langage de cette fonction est utilisé pour donner des informations sur le référent . Les phrases les plus fréquentes sont déclaratives ou déclaratives.

Il est important de souligner que la fonction référentielle peut être utilisée dans des textes qui font référence à la réalité , par exemple des textes journalistiques, et aussi dans des textes qui font référence à la fiction, comme des nouvelles et des romans .

Cette fonction est également utilisée dans sa forme pure (c’est-à-dire non combinée avec d’autres fonctions linguistiques) principalement dans les textes scientifiques .

  1. fonction émotionnelle ou expressive

La langue remplit la fonction de transmettre l’humeur ou les pensées de l’expéditeur . Les phrases exclamatives et les interjections sont plus utilisées que dans d’autres fonctions du langage, par exemple « aïe ! » ou « Comme c’est beau! »

Cependant, des phrases déclaratives peuvent également être utilisées pour décrire des sentiments ou des qualités de valeur d’objets, par exemple « J’étais ravie de voir les petits pieds de ma chère fille faire ses premiers pas ».

  1. fonction conative ou appellative

La fonction conative se retrouve dans toutes les questions.

Cette fonction vise à promouvoir chez le destinataire du message une attitude ou une action . La fonction conative se retrouve dans toutes les questions puisqu’elles demandent une réponse au récepteur, par exemple : « Comment t’appelles-tu ? »

On le retrouve également dans les phrases impératives , par exemple « Fermez la fenêtre, s’il vous plaît ».

Cela peut vous aider : Textes argumentatifs

  1. fonction phatique ou relationnelle

Lorsque vous répondez au téléphone, la fonction phatique est utilisée pour dire « Bonjour? ».

Le langage dans cette fonction est utilisé pour démarrer, interrompre, continuer ou terminer l’acte de communication . Cette fonction est utilisée pour vérifier ou apporter des modifications au canal de communication.

Par exemple, lorsque vous répondez au téléphone, la fonction phatique est utilisée pour dire « Bonjour ? » , et cette formule d’accueil indique que le canal de communication a été ouvert.

D’autre part, les formules de salutation peuvent aussi être utilisées en personne pour entamer une conversation : « bonjour », « excusez-moi » ou « comment allez-vous ? sont des exemples de fonction phatique pour initier la communication.

Pour interrompre momentanément la communication puis la reprendre, d’autres formules sont utilisées telles que « attends une minute », « comme je disais », « qu’est-ce que tu me disais ?

Pour terminer la communication, des formules d’adieu sont utilisées , telles que « au revoir », « à plus tard », ou même dans des discours ou des présentations devant un public, cela se termine par « merci beaucoup ».

  1. fonction métalinguistique

Cette fonction est utilisée pour parler le langage lui-même , c’est-à-dire le code. Par exemple : « Est-ce que quelqu’un sait comment syllaber le mot coopératif ? » et « Sonia est un nom qui vient de la langue russe. »

  1. fonction poétique ou esthétique

La fonction poétique est utilisée lorsque le langage est utilisé comme art.

Cette fonction est utilisée lorsque le message lui-même veut être mis en surbrillance . C’est-à-dire les mots et les structures utilisés dans l’acte de communication.

La structure interne du message devient importante et dans certains cas le signe utilisé (le mot) devient plus pertinent que son référent (ce dont on parle).

Cette fonction est utilisée chaque fois que la langue est utilisée comme art , par exemple dans la poésie , la musique de mots et la narration. D’autre part, il est également utilisé dans la rhétorique.

  1. Chevauchement des fonctions linguistiques

Dans l’usage habituel du langage, leurs fonctions peuvent se combiner dans un même discours ou même apparaître superposées. Par exemple : « Des centaines d’hectares de forêt sont défrichés par des multinationales dédiées à la construction. Signez cette pétition pour les arrêter. Dans l’exemple, la première phrase est principalement informative, cependant, c’est la base de la fonction appellative de la deuxième phrase.

Dans d’autres cas , deux fonctions peuvent avoir la même importance simultanée : « Dans ce village japonais traditionnel, toutes les maisons sont construites en bois et donnent la sensation de s’être arrêtées dans le temps, avec leurs paysans qui travaillent dur l’été et l’automne, avec leurs cheminées fumantes en hiver et les épaisses couches de neige qui s’accumulent sur les toits en pente. Les nuits froides, les façades des maisons sont illuminées de lanternes, donnant une agréable sensation de chaleur au milieu de la blancheur.

Dans l’exemple, le texte remplit la fonction référentielle, puisqu’il renseigne sur l’apparence de la ville. Mais d’autre part, il a été écrit de telle manière qu’il est agréable à lire , c’est-à-dire en privilégiant également la fonction poétique.

  1. romain jackson

Jackobson a repris un ancien modèle de Karl Büler.

Roman Jackobson (1896 – 1982) était un linguiste russe qui a identifié et classé les fonctions du langage telles que nous les étudions aujourd’hui. Il a étudié à l’Université de Moscou et a ensuite enseigné dans les universités de Copenhague (Danemark), d’Oslo (Norvège) et d’Uppsala (Suède).

Jackobson a repris un modèle antérieur de Karl Büler , qui distinguait trois fonctions (représentative, expressive et appellative) et augmentait sa complexité pour rendre compte de tous les facteurs de communication.

  1. michel halliday

Ce linguiste anglais remet en question la classification de Jackobson et propose à la fin du XXe siècle trois grandes fonctions du langage :

  • idéatif. Exprime et établit les relations entre le locuteur et le monde qui l’entoure.
  • Interpersonnel. Permet d’établir des relations sociales.
  • Textuel. Il est associé à l’un des éléments ci-dessus pour maintenir la cohésion entre les parties du discours et également entre le discours et le contexte dans lequel il est prononcé.
  1. actes de langage

L’activité perlocutoire peut générer un effet ou une réaction chez l’auditeur.

L. Austin et John Searle ont proposé une autre façon de penser le langage en termes « d’actes de langage ». Ces auteurs ne cherchaient pas des fonctions mais des activités langagières :

  • activité locutive. C’est ce qui est dit.
  • activité illocutoire. Il y a une intention de la part du locuteur de faire quelque chose au moment où il parle. Par exemple, lorsque vous dites « Je jure que je ne vous connais pas », non seulement vous parlez, mais vous jurez également.
  • activité perlocutoire. C’est ce qui est réalisé grâce à la parole, par exemple, un effet ou une réaction chez l’auditeur.