Nous expliquons à quoi ressemblent les enfants de 2 ans, leur comportement et leur développement. De plus, quelles sont ses caractéristiques et son alimentation.
Comment va un enfant de 2 ans ?
Un enfant de 2 ans est à un stade de croissance où les bébés peuvent déjà être considérés comme des tout-petits . On s’attend à ce qu’ils commencent à approcher de la croissance et de l’indépendance.
Bien que les enfants se développent à des rythmes différents en fonction de leur environnement, de leur génétique et de leur régime alimentaire , à partir de 2 ou 3 ans, les enfants commencent généralement à explorer le monde qui les entoure . Ils présentent des comportements de plus grande désobéissance et rébellion, associés à l’accumulation d’informations provenant de leurs sens et de leurs émotions encore en formation.
On parle souvent des 2 ans « terribles » car à ce moment l’enfant, qui sait déjà marcher, a une énorme charge d’énergie disponible pour sa curiosité . Cela demande une attention et une surveillance constantes et donc épuisantes de la part de leurs parents.
Voir aussi: garçon de 3 ans
profil général
Un enfant de 2 ans atteindra une taille moyenne de 88 centimètres (garçon) et 86 centimètres (fille).
Leur poids moyen est de 12,9 kg (garçon) et 12,4 kg (fille) .
À cet âge, l’enfant sait marcher seul et commence même à courir.
Il parle aussi, mais avec un vocabulaire limité et des phrases de deux à quatre mots.
comportement exploratoire
Un enfant de 2 ans est un explorateur constant du monde. Il a déjà appris à marcher et commence à marcher partout, il est donc habituel de voir ses parents le suivre partout , notamment dans la rue ou dans les lieux publics.
Les escaliers commencent à attirer son attention, ce qui aide à renforcer ses jambes. Ils commencent à avoir envie de courir et de sauter , ce qu’ils feront plus tard. Il est courant de le voir se tenir sur la pointe des pieds pour se pencher ou atteindre quelque chose qui est plus haut, ainsi que d’autres gestes d’autonomie physique.
À cet âge, les enfants sont anxieux et plus indépendants , bien qu’avec un nouveau sens de soi qu’ils expriment à plusieurs reprises en disant « le mien » ou « le mien ». Cela peut entraîner des épisodes d’agressivité ou de frustration qu’il faut gérer à temps.
Ils sont également plus défiants envers l’autorité parentale , étant capables de désobéir aux instructions directes ou de déclencher des crises de colère lorsqu’un refus est prononcé. L’anxiété de séparation avec leurs parents, en revanche, peut fluctuer au cours de cette étape.
Développement
Certains indicateurs de développement pour un enfant de 2 ans, c’est-à-dire des objectifs de croissance saine, sont :
- Contrôle sphinctérien. Dès l’âge de deux ans et demi, l’enfant peut commencer à devenir trop grand pour les couches, pouvant avertir ses parents lorsqu’il a envie d’aller aux toilettes. Cependant, il est courant que dans certains cas cela soit reporté jusqu’à 3 ans et même 4.
- Marche indépendante. L’enfant marche déjà tout seul et avec un bon rythme. Vous pouvez le faire même en traînant ou en portant un jouet, sans que cela n’empêche une progression coordonnée. Il commence aussi souvent à taper dans des balles.
- Montez et descendez les escaliers. Vous pouvez le faire en vous tenant à une balustrade ou à la main d’un adulte . Vous pouvez également monter et descendre de meubles pas très hauts.
- Démontre la préférence de la main. Bien qu’il soit tôt pour déterminer s’il sera droitier ou gaucher, il est courant que des signes commencent à apparaître.
- Manipuler des instruments simples. Doit être capable de tourner un récipient, de tenir une cuillère (mais pas parfaitement) et de griffonner avec des crayons ou de la craie.
alimentation large
A partir de cet âge, l’enfant développe ses deuxièmes molaires , ce qui lui permettra de s’alimenter de manière similaire aux adultes. L’alimentation d’un enfant de 24 mois doit être saine et équilibrée, comprenant déjà des œufs, des légumineuses, du poisson , des céréales, de la viande, en visant toujours la diversité pour que les goûts de l’enfant grandissent et s’élargissent.
Il convient alors de l’intégrer à la table, de lui apprendre à bien manger et de lui permettre de l’essayer tout seul. Il peut maintenant tenir les ustensiles , mais pas très bien et a souvent besoin de l’aide d’un adulte, en particulier pour les repas plus difficiles.
Les aliments sucrés et trop gras ne doivent pas être à votre portée et doivent faire exception à la règle. Quant au lait, on estime qu’il ne doit pas dépasser un demi-litre par jour. Ils devraient déjà prendre trois repas par jour, idéalement avec leurs parents . Ses dents doivent ensuite être brossées et encouragées à le faire par lui-même.
compréhension de la langue
L’enfant commence à maîtriser le langage de manière autonome , étant capable de nommer divers objets et couleurs, surtout s’ils sont signalés ou s’ils apparaissent sur les pages d’un livre. Il peut compter au moins jusqu’à dix, en se guidant avec ses doigts.
Habituellement, l’apprentissage est facilité en chantant des chansons qu’ils aiment . Il sait parfaitement dire son nom, répond aux questions et en général fait preuve d’enthousiasme dans son discours.
rythme de sommeil
Le sommeil à cet âge est plus ou moins stable . Il peut y avoir des siestes le matin ou l’après-midi, mais les heures de sommeil nocturne sont généralement allongées, se préparant à atteindre la maturité à des stades ultérieurs (5-6 ans).
Chaque enfant dort une durée différente , mais il n’est pas rare qu’il dorme entre 10 et 13 heures . De plus, ils se réveillent généralement pour demander de l’eau ou pour secouer un cauchemar.
Émotions
Il commence tout juste à reconnaître l’affection et à pouvoir se mettre à la place des autres, il est donc normal qu’il ne montre pas de gratitude . Pour l’aider à y parvenir, cette attitude peut être renforcée par la répétition de « merci » lorsqu’il reçoit quelque chose.
En revanche, il ne sait toujours pas calculer les conséquences de ses actes . Les punitions doivent donc être immédiates, car si le temps passe, elles seront plus difficiles à associer aux comportements passés.
Son attention est également oscillante , il est donc courant qu’il réponde par un « quoi ? » à tout ce qui se dit. Il est temps d’être patient.
Comment le traiter ?
Idéalement, le traitement des parents devrait être attentif, vigilant, mais en même temps favoriser l’indépendance et l’autogestion de l’enfant. De plus, il est temps d’introduire certaines clauses de courtoisie et de comportement social, bien qu’elles doivent se faire petit à petit, par répétitions et avec une énorme patience.
Il est courant qu’à cet âge, ils demandent de l’attention avec une certaine insistance, par exemple en demandant capricieusement des objets : une situation à laquelle il faut répondre en faisant attention à l’enfant, en ne satisfaisant pas son désir d’objet et en l’oubliant. En général, la meilleure attitude est d’ignorer les mauvais comportements et de prêter attention au positif.
panneaux de signalisation
Un spécialiste doit être consulté si à 2 ans l’enfant :
- Ne peut pas marcher ou ne marche que sur la pointe des pieds.
- Ne parle pas au moins 15 mots différents.
- Ne peut pas faire des phrases d’au moins deux mots.
- Ne reconnaît pas les objets ménagers courants : téléphone , fourchette, cuillère, etc.
- Ne peut pas pousser les jouets à roulettes.
- Ne suit pas les instructions simples.
Conseils pour stimuler leur développement
- Demandez à l’enfant de ramasser ses jouets après avoir joué. S’il est dans la cuisine à l’heure des repas, demandez-lui d’apporter sur la table un récipient vide, léger et incassable.
- Encouragez-le à marcher dans des labyrinthes, autour d’arbres ou le long d’une ligne au sol . Emmenez-le dehors quand vous le pouvez et essayez de ne pas le laisser trop longtemps dans le siège auto.
- Veuillez accepter leurs questions sur quoi que ce soit avec gentillesse et répondez toujours patiemment. Ne découragez pas la curiosité et la capacité à poser des questions.
- Aussi, n’anticipe pas sur ce que l’enfant veut savoir si vous remarquez que vous vous efforcez de le lui demander. Proposez de nouveaux mots simples et courts.
- Essayez de ne pas rester inactif plus d’une heure. Gardez-le stimulé, mais n’interrompez pas son sommeil et ne lui apprenez pas à résister au sommeil. Le sommeil est essentiel à cet âge et devrait être un événement bienvenu.
- Ne laissez pas votre enfant assis pendant des heures devant la télévision ou une tablette ou un Smartphone. Amenez-le dans le monde réel.
