Nous expliquons ce qu’est l’intelligence, comment elle est classée et quelles sont ses fonctions. Aussi, pourquoi il est si important et ses caractéristiques.
Qu’est-ce que l’Intelligence ?
L’intelligence est la capacité de l’ être humain (et dans une moindre mesure de certains animaux supérieurs) à construire des informations utiles pour résoudre un problème , en fonction des conditions environnementales et de ce qui a été précédemment appris. En quelques mots : l’intelligence est la capacité à résoudre un problème en utilisant la créativité , la mémoire et la capacité de déduction.
L’intelligence doit être distinguée des connaissances encyclopédiques et même de la culture générale, ainsi que de la vitesse de calcul mental ou de l’expertise verbale, bien que tout cela soit généralement lié d’une manière ou d’une autre à certains types d’intelligence. Une personne intelligente n’est pas forcément éduquée ni rapide, mais a une capacité intrinsèque à comprendre les situations et à en déduire ou imaginer des solutions.
Traditionnellement , les humains se distinguent du reste des animaux supérieurs en ce qu’ils atteignent (bien que parfois cela ne semble pas le cas) les niveaux d’intelligence les plus élevés connus, ce qui a été la clé de leur processus évolutif et leur a permis de comprendre la réalité à des niveaux profonds. . , inventant une série complexe d’outils et de moyens d’expression, et modelant l’environnement à volonté.
Voir aussi : Intelligence artificielle .
étymologie d’intelligence
Le mot « intelligence » vient de deux mots latins : inter (« entre ») et leggere (lire, choisir) , donc dans son sens premier, il impliquait la capacité de « lire entre les lignes », c’est-à-dire d’interpréter, de déduire, au-delà de l’évidence.
Ainsi, au cours du Moyen Âge, il est devenu intelligentia , pour désigner l’entendement et éventuellement « intelligentsia », pour désigner la classe sociale composée d’intellectuels et de personnalités culturelles .
définitions du renseignement
Il n’y a pas de définition unique de l’intelligence, mais cela dépendra de l’approche spécifique et des facteurs pris en compte : les tentatives pour établir ce qu’est exactement l’intelligence ont toujours suscité des débats .
Ainsi, par exemple, Ch. Spearman la considérait comme une capacité unitaire à résoudre des problèmes et à créer de nouveaux contenus, alors que pour LG Humphreys c’était un ensemble de capacités qui permettent aux êtres vivants de mieux s’adapter à leur environnement.
Pour Alfred Bienet, l’intelligence était le sens commun ou le sens pratique , c’est-à-dire la capacité d’adaptation à résoudre un problème, et pour Reuven Feuerstein, la capacité humaine à modifier la structure de son fonctionnement cognitif pour s’adapter aux changements d’une situation au cours de la vie . . _
Types d’intelligence
De même qu’il n’existe pas de définition unique de l’intelligence, il existe de nombreuses formes d’intelligence qui permettent de l’étudier séparément, selon le champ spécifique de perceptions, de raisonnements ou de perceptions qu’elles impliquent :
- Linguistique-verbal. Ce sont des modèles d’intelligence qui reposent sur la formulation de la pensée à travers le langage verbal , qu’il soit écrit ou oral, ainsi que sa transmission et sa récupération par la lecture .
- numérique. Celui qui a à voir avec les processus logiques formels et qui trouve son expression maximale dans les mathématiques et les nombres.
- Espace. Elle renvoie à la perception profonde de l’environnement, des formes qui sous-tendent ce qui est vu et des relations qui les unissent.
- Physique ou moteur. C’est un modèle d’intelligence lié aux actions du corps , c’est-à-dire ses mouvements, ses compétences, ses capacités. Il n’est généralement pas considéré comme une forme d’intelligence car il est souvent associé à tort uniquement aux processus mentaux ou intellectuels.
- émotionnel . L’intelligence émotionnelle concerne la gestion efficace et efficiente de ses propres émotions, proposée à l’origine par Daniel Coleman dans son livre Emotional Intelligence .
- Social. S’applique au domaine des relations interpersonnelles et utilise le charisme, le leadership, voire la manipulation et d’autres talents à caractère social.
fonctions de renseignement
L’intelligence est chargée de traiter avec le monde extérieur et intérieur de manière à ce que nous puissions nous adapter avec succès aux situations. Ses principales fonctions sont :
- Anticiper. En fonction de ce qui a été appris et des variables de l’environnement, l’intelligence cherche à anticiper ce qui pourrait arriver et à prendre les mesures pertinentes pour se protéger, s’assurer ou nous donner l’avantage dans n’importe quelle situation.
- Accumuler. L’intelligence construit les structures de pensée que la mémoire stockera, de telle manière qu’elle nous permet de revenir à ces expériences pour réagir à des situations futures.
- Vouloir dire. L’intelligence est également en charge du domaine de la communication, formant ses propres symboles et langages, qui nous permettent de nous représenter le monde réel en son absence.
- Établir des relations. La causalité, la conséquence, les différents types de relations que nous pouvons établir entre une réalité et une autre, sont le champ d’action de l’intelligence.
l’importance de l’intelligence
L’intelligence joue un rôle particulièrement central dans l’humanité puisqu’elle est notre grand outil d’évolution . Contrairement aux autres espèces animales , qui ont développé des capacités physiques d’adaptation à l’environnement, l’être humain a de plus en plus développé sa capacité d’apprentissage et de déduction, pouvant ainsi modifier les éléments et même l’environnement pour l’adapter à ses besoins, et non l’inverse. .
Cela représente le triomphe de l’intelligence dans la race évolutionnaire.
mesure du renseignement
Il existe de nombreuses tentatives pour mesurer l’intelligence à travers différentes échelles et procédures.
La psychométrie, la discipline en charge des mesures psychologiques , poursuit une mesure unique de l’intelligence appelée « facteur général d’intelligence » ou Facteur G qui compare la performance d’un sujet par rapport à son groupe social de référence.
D’autres propositions de mesure sont celles qui déterminent le quotient intellectuel (CI) , qui compare les performances d’un sujet dans un test d’intelligence avec les mesures attendues pour son âge.
développement du renseignement
Le développement de l’intelligence humaine est étudié par une pédagogie basée sur divers déterminants de sa croissance progressive, tels que :
- Facteurs génétiques. Propensions héréditaires et facilités innées envers un certain type d’intelligence.
- Facteurs environnementaux. Éléments vitaux dans la croissance de l’individu, en particulier à ses débuts, tels que la nutrition, un environnement familial adéquat, l’accès à l’éducation formelle et la motivation à apprendre.
L’effet Flynn
C’est ce qu’on appelle « l’effet Flynn » au début de l’accumulation de l’intelligence dans les générations successives , qui enregistrerait une augmentation progressive du QI, puisque les conditions idéales de développement se maintiennent d’une génération à l’autre.
Des éléments sociaux et économiques tels que la pauvreté et la malnutrition affecteraient négativement la transmission et empêcheraient l’effet, qui dans d’autres conditions tendrait à une augmentation progressive de l’intelligence.
Le principe de latéralité
Le principe de latéralité est appelé une théorie sur le fonctionnement du cerveau (et donc de la pensée intelligente) qui opère différemment dans chacun des deux hémisphères cérébraux :
- Hémisphère gauche. Il traite de la pensée analytique, logique et linguistique.
- Hémisphère droit. Il est en charge de la pensée créative, musicale, spatiale ou picturale.
intelligence animale
On parle couramment d' »intelligence animale » pour désigner le degré d’apprentissage et de raisonnement déductif des animaux , bien qu’il soit impossible de déterminer avec certitude à quel point ils sont réellement intelligents. Cette discipline étudie, par exemple, s’ils ont la capacité de langage et de symbolisation.
Pour le moment, tout indique que ces caractéristiques sont exclusives aux humains : par exemple, un perroquet qui répète un mot peut articuler les sons , et même les associer à une récompense ou une punition, mais ne pas comprendre le sens abstrait qu’ils impliquent.
