Nous expliquons ce qu’est l’intimidation, quelles sont ses causes et les types qui existent. De plus, ses caractéristiques générales et les solutions possibles.
Qu’est-ce que l’intimidation?
Le bullying est un mot d’origine anglaise qui peut se traduire par school bullying . Bien qu’actuellement des cas de harcèlement soient observés dans d’autres domaines, comme le lieu de travail, il a d’abord été identifié en milieu scolaire.
Fonctionnalités d’intimidation :
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Systématique
Il est courant que les enfants et les adolescents se battent entre eux ou que certains enfants se moquent de leurs pairs.
Cependant, l’intimidation se caractérise par un abus systématique, répété et soutenu dans le temps envers une victime particulière.
Ces caractéristiques qui le distinguent des abus occasionnels sont la raison pour laquelle le harcèlement a des conséquences si graves pour les enfants et les jeunes harcelés .
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Perception d’une différence de pouvoir
Pour que l’intimidation se produise, il est nécessaire que les enfants concernés perçoivent qu’il existe une différence de pouvoir entre l’intimidateur et l’intimidé .
Cette différence de pouvoir n’est pas réelle , elle n’implique pas forcément que l’un des enfants soit physiquement plus fort ou ait plus de pouvoir d’achat.
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Ne dépend pas des caractéristiques physiques
Bien que l’on ait répandu l’hypothèse selon laquelle il existe des « facteurs de risque » pour être victime d’intimidation (comme le surpoids ou l’appartenance à une minorité), ce n’est pas vrai.
Souligner les caractéristiques physiques des enfants victimes d’intimidation est une façon de les blâmer pour les mauvais traitements qu’ils subissent .
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Diminue la qualité de vie
Une fois entretenu dans le temps, le harcèlement scolaire provoque chez les victimes des souffrances qui diminuent leur qualité de vie :
- Anxiété
- La dépression
- Phobie sociale
- pire performance scolaire
- symptômes psychosomatiques
- perturbations de sommeil
- Changements dans les habitudes alimentaires
- Isolation sociale
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Manque d’empathie
L’intimidation n’est possible que si l’agresseur et les témoins de l’abus sont incapables de ressentir de l’empathie pour la victime.
Il faut que quelques individus s’opposent au harcèlement pour que la différence de pouvoir ne soit plus perçue comme telle et que, par conséquent, le harcèlement perde sa condition essentielle.
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intimidation des enfants
Il n’y a pas un seul type d’agresseur d’enfants . Les auteurs d’abus peuvent être à la fois des enfants et des jeunes très intégrés socialement, ainsi que des personnes qui se sentent isolées et incapables de ressentir de l’empathie.
Statistiquement, les intimidateurs ont souvent du mal à suivre les règles , ont appris à considérer la violence comme un outil positif et reçoivent souvent plus d’attention pour leur comportement agressif.
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Difficulté à demander de l’aide
Il est inhabituel qu’un enfant victime d’intimidation demande de l’aide pour résoudre cette situation. Cela peut être dû, selon les cas, à une ou plusieurs raisons :
- sentiment d’impuissance
- Essayez de résoudre la situation par eux-mêmes pour ne pas paraître faible
- peur des représailles
- Sentiment d’isolement causé par la maltraitance
- Dommage de dire ce qui s’est passé
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provoque la peur
En conséquence de la maltraitance délibérée et soutenue, ainsi que de l’indifférence des témoins, l’enfant harcelé développe une peur pour l’environnement où il est victime d’intimidation , ainsi que pour des environnements similaires.
Pour cette raison, il peut arriver qu’un enfant victime de harcèlement à l’école en souffre également dans d’autres domaines qu’il partage avec des enfants de son âge, comme le club.
Cela est dû au fait que sa peur causée par les premières expériences de harcèlement l’amène à percevoir cette différence de pouvoir avec les autres enfants qu’il considère comme des agresseurs potentiels.
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formes d’intimidation
L’intimidation peut être :
- Physique. Ce n’est pas si courant car, étant une forme évidente de violence, l’agresseur peut subir des conséquences négatives
- Verbal. C’est la plus courante et celle qui peut être la plus facile à supporter dans le temps pour l’agresseur. Les dommages qu’il cause sont généralement minimisés par les adultes et les témoins.
- gestuelle. Ce sont des manières d’attaquer sans toucher l’autre
- Matériel. Ce sont les dommages aux objets appartenant à la victime
- Virtuel. C’est une forme de maltraitance qui offre la possibilité d’envahir la vie privée de l’enfant agressé même lorsqu’il ne partage pas le même espace physique. Comme il est plus difficile pour la victime de trouver refuge, il s’agit d’une forme dévastatrice d’intimidation.
- Sexuel. Même en milieu scolaire, toutes les formes d’intimidation susmentionnées peuvent être à caractère sexuel.
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Que faire contre le harcèlement ?
La première étape qui fera la différence est d’interrompre l’indifférence : au premier signe d’abus, il faut arrêter l’agresseur et signaler qu’il s’agit d’un comportement inapproprié.
Si la violence est physique, il est important de répondre aux besoins médicaux .
Toutes les interventions des adultes doivent être calmes et éviter toute forme de violence . Répondre aux insultes par plus d’insultes ne fait qu’encourager et légitimer un comportement agressif.
La chose la plus importante est de reconnaître la gravité de l’abus .
