Nous expliquons ce qu’est la créativité, à quoi ressemble le processus créatif et sa classification. En outre, ses caractéristiques, ses obstacles et plus encore.
Qu’est-ce que la créativité ?
La créativité est une capacité grâce à laquelle de nouvelles idées ou de nouvelles associations entre des idées déjà connues peuvent être générées. Dans ce document, divers processus mentaux sont impliqués, liés les uns aux autres, qui n’ont pas encore été pleinement expliqués.
La créativité est étroitement associée à l’imagination , mais le développement de caractéristiques telles que la sensibilité et la curiosité a également été observé chez les individus créatifs.
Puisqu’il n’a pas encore été possible de distinguer quelles sont les différences entre les stratégies mentales de la pensée conventionnelle et de la pensée créative, la créativité est observée dans le résultat final . Cependant, les philosophes et les psychologues ont détecté divers processus, formes et niveaux qui caractérisent la créativité.
Bien qu’elle soit également présente chez certaines espèces animales , nous traitons ici exclusivement de la créativité humaine.
Voir aussi : Personnes créatives .
processus de créativité
L’étude de la créativité est difficile et il n’y a pas beaucoup de certitudes à son sujet. Or, le philosophe Arthur Koestler a identifié trois phases de créativité (créées par rapport à la recherche scientifique , mais applicables à d’autres domaines), qui correspondent également aux états de conscience étudiés par les neurosciences :
- étape logique. Dans cette phase, le problème est formulé, des données sur le problème sont collectées et une première recherche de solutions est effectuée.
- phase intuitive. Le problème est à nouveau élaboré et une nouvelle maturation des options commence. Cette phase peut être longue, jusqu’à ce que la nouvelle solution au problème se manifeste.
- phase critique. Le sujet créateur analyse sa découverte et vérifie sa validité. Cette phase peut conduire à une répétition de la phase intuitive.
formes de créativité
La créativité se manifeste de différentes manières selon le niveau auquel elle se développe :
- niveau expressif. Il fait référence à de nouvelles façons d’exprimer des sentiments.
- Niveau productif. Augmente la technique d’exécution. Le souci est plus pour le nombre que pour le contenu.
- niveau inventif. La capacité de découvrir de nouvelles réalités apparaît. Elle implique une flexibilité perceptive qui permet de détecter de nouvelles relations. Ce niveau implique à la fois la science et l’art .
- niveau innovant. Il fait référence à l’originalité.
- Niveau émergent. De nouveaux principes sont créés dans le domaine de la performance. Il est associé au talent et au génie.
Facteurs de créativité
La créativité n’est pas la même chez tous mais peut être analysée selon certains facteurs :
- Aisance. Capacité à voir plusieurs réponses à un problème.
- Souplesse. Capacité d’adaptation.
- Originalité. La capacité d’émettre des réponses inattendues.
- Élaboration. Analyse de sensibilité et de détail
Impact social de la créativité
Tous les exercices de créativité n’ont pas le même impact sur la société. Un effet significatif résulte de l’interaction de trois éléments :
- culturelle . Il contient des règles symboliques intériorisées par l’individu.
- Matière. Par sa créativité il apporte une nouveauté à ce domaine symbolique.
- Experts. Ils reconnaissent et valident l’innovation.
développement de la créativité
Tous les individus sont créatifs, mais la créativité peut être encouragée ou bloquée de diverses manières. Son développement n’est pas linéaire mais il est possible de le promouvoir par l’application d’activités, de méthodes didactiques, de motivation et d’autres procédures. Il n’y a pas d’âge limite pour encourager la créativité , mais elle peut favoriser son développement à tout moment de la vie .
Composantes de la créativité
La créativité a trois composantes :
- Vivre. Connaissance sous toutes ses formes : technique, procédurale ou intellectuelle. Ces connaissances peuvent être acquises théoriquement ou pratiquement.
- Compétences en pensée créative. Ceux-ci déterminent le degré de flexibilité et d’imagination avec lequel un individu fait face aux problèmes et aux tâches.
- Motivation. Des sentiments comme la curiosité ou le désir favorisent la créativité. La motivation peut être intrinsèque ou extrinsèque.
freins à la créativité
La créativité peut être limitée par différents facteurs appelés blocages, qui peuvent avoir différentes caractéristiques :
- Blocages perceptifs. Limites à la capacité de percevoir le problème ou les informations nécessaires pour y remédier.
- blocages émotionnels. Ils affectent la communication des idées. On les appelle des barrières psychologiques et parmi elles se trouve la peur de la nouveauté.
- Blocages culturels. Certains modèles culturels peuvent inhiber le développement de la créativité.
- blocs environnementaux. Ce sont ceux qui proviennent de l’environnement physique et social.
- Blocages intellectuels. Ils sont dus au manque de prédisposition à utiliser de nouvelles approches.
styles créatifs
L’originalité peut se manifester dans différents styles :
- Transformateur. Essayez d’améliorer ce qui existe déjà.
- Visionnaire. Face à des problèmes, il vise à trouver des solutions idéales mais réalistes et à long terme.
- Expérimental. Cherchez de nouvelles façons de combiner des idées et essayez-en de nouvelles.
détection de la créativité
Les procédures de détection de la créativité sont généralement structurées à travers des questionnaires qui permettent d’observer le nombre de réponses inhabituelles ou originales qu’un sujet peut donner.
Techniques pour favoriser la créativité
En raison des multiples obstacles qui peuvent affecter négativement le développement de la créativité, diverses techniques ont été développées pour surmonter ces blocages. Certaines d’entre elles sont:
- Idée de génie. C’est généralement un exercice de groupe qui, face à un problème, commence par suspendre son jugement, puis réfléchir librement, exprimer un maximum d’idées associées au problème posé, puis combiner les idées exprimées à la recherche d’un effet multiplicateur.
- La pensée latérale. Résolution de problèmes à partir de l’organisation de la pensée d’une manière étrangère à la pensée logique.
- Complémentarité avec des techniques d’apprentissage. Comme les cartes conceptuelles , la sélection d’idées, etc.
