Nous expliquons ce qu’est l’administration et les différentes écoles sur lesquelles elle se concentre. De plus, quelles sont ses caractéristiques générales et son évolution.
Qu’est-ce que l’Administration ?
L’administration est appelée la science sociale qui étudie les organisations humaines et les techniques et procédures possibles pour planifier, organiser, diriger et contrôler leurs ressources afin d’en tirer le plus grand profit possible.
Il existe de nombreuses définitions possibles de la gestion et diverses perspectives à partir desquelles l’étudier, mais elle est généralement décrite comme une analyse organisationnelle dans les groupes sociaux qui se concentre spécifiquement sur un objectif et accorde une attention à l’ efficacité et à la performance de la productivité . .
Quatre objectifs spécifiques lui sont traditionnellement assignés :
- Planification . L’arrangement conceptuel des éléments qui constituent l’organisation pour remplir une mission et une vision antérieures de la meilleure façon possible.
- Organisme. Coordonner et synchroniser les acteurs impliqués dans la construction de l’organisme social pour établir leurs tâches et leurs séquences de réalisation.
- adresse . La gestion et le leadership de l’organisation au niveau tactique, opérationnel ou stratégique.
- Contrôler. La capacité de diagnostic et de retour d’expérience du système, compte tenu de ses besoins et de son fonctionnement.
Voir aussi : Gestion financière .
Caractéristiques de l’histoire de l’administration :
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Origine de l’administration
Le mot administration vient du mot latin ministre , composé de minis (« moins ») et ter (suffixe de comparaison), ainsi que de la particule ad – (vers). Par conséquent, il peut être traduit par « vers la subordination » ou « vers le contrôle ».
Cela implique que l’administration est présente depuis qu’existe le besoin de hiérarchiser ou de coordonner les activités humaines , c’est-à-dire depuis le tout début de la vie en société , lorsque les groupes humains ont été contraints d’organiser leurs efforts pour une coopération et un bénéfice mutuels.
L’importance de cette discipline a commencé à être formellement étudiée après la révolution industrielle , lorsque de grandes entreprises ont émergé qui nécessitaient des professionnels dans la conception de modèles de gestion et de planification des ressources.
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Antécédents historiques
L’administration a occupé l’homme depuis l’Antiquité , et en témoigne l’histoire du travail et les règles de coordination qui ont accompagné ses grandes œuvres intemporelles.
Quelques exemples sont la construction de grands monuments (pour lesquels des contingents d’esclaves et de matériaux de construction devaient être coordonnés ), ou le maintien de vastes territoires qui comprenaient des colonies lointaines (comme le territoire de l’Empire romain ou les colonies espagnoles en Amérique ) qui posé besoin de règlements, de plans et d’un personnel qui les exécutera conformément à ce qui est établi.
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premiers théoriciens
Si les premiers postulats académiques concernant la théorie de l’administration remontent à peine au XIXe siècle (le premier cours sur le sujet fut donné dans une école tertiaire par Joseph Wharton en 1881), il faut dire que depuis les temps reculés de la Chine ancienne ( les « Règles » de Confucius), la Grèce antique (les réflexions politiques de Platon et d’ Aristote ) et la Rome antique, il y avait déjà des préoccupations théoriques concernant la manière idéale de répartir les ressources et de coordonner les efforts pour atteindre un objectif de la manière la plus efficace possible .
Toutes ces expériences et la littérature qu’elles produiront jetteront les bases pour qu’après l’émergence de la mondialisation et de la société marchande, l’administration s’impose comme une nécessité académique, professionnelle et sociale .
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Écoles d’approche classique
La soi-disant School of Classical Administration Theory est née aux États-Unis au XXe siècle , sous les gouvernements de Roosevelt et de Wilson. Cette école s’est divisée en quatre courants principaux :
- École d’administration scientifique. Il a essayé de donner aux théories administratives une base scientifique, s’aidant d’autres sciences sociales .
- École de gestion classique. Fondée par Henry Fayol vers 1916, elle cherchait à systématiser les savoirs managériaux en s’appuyant sur les 14 principes fondamentaux de l’administration :
- Subordination d’intérêts particuliers
- unité de commandement
- Centralisation
- Hiérarchie
- division du travail
- Autorité et responsabilité
- La discipline
- rémunération personnelle
- Ordre
- Équité
- Stabilité et durée d’une personne en fonction
- Initiative
- Esprit d’équipe
- École d’empirologie d’Ernest Dale. Il stipule que l’administration doit être enseignée à travers des cas réels et non des abstractions, car chaque cas particulier mérite sa propre analyse détaillée.
- École des relations humaines. Opposée à la théorie classique, cette école est née aux États-Unis sous l’impulsion d’Elton Mayo et de ses collaborateurs, qui se sont concentrés sur les processus humains et les besoins sociaux des travailleurs, plutôt que sur des aspects plus techniques.
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Des écoles avec une approche humaniste
Une véritable révolution a eu lieu dans le domaine des études en administration lorsque l’approche humaniste a émergé, qui a mis le travailleur et ses besoins au centre de l’analyse au lieu des aspects théoriques ou organisationnels. Cette approche a produit la montée de deux écoles:
- École structuraliste-bureaucratique. Il a concentré son intérêt sur les relations organisationnelles entre le personnel, tant au niveau formel qu’informel. L’intention était d’équilibrer les ressources de l’ entreprise , en équilibrant les ressources humaines et structurelles.
- École comportementaliste (psychologique). Partant du constat que les gens vivent des vies complexes et qu’ils veulent bien plus qu’une gratification immédiate, cette école s’est tournée vers la psychologie pour étudier l’organisation possible des relations humaines dans une entreprise pour améliorer sa performance.
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école systémique d’administration
Faisant appel à la cybernétique, aux mathématiques (théorie mathématique de l’administration) et à d’autres ressources conceptuelles (comme la théorie des systèmes), cette école propose une nouvelle manière d’appréhender l’organisation des entreprises, en tenant compte de l’importance des parties qui constituent un tout .
L’une des théories soutenues par cette école est celle de l’anthropomorphisme, qui soulève les similitudes entre le fonctionnement du corps humain et celui de l’organe administratif de l’entreprise, de sorte que ses défaillances seraient des maladies ou des pathologies à prendre en charge .
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école de décision
Cette école s’est organisée autour de la théorie selon laquelle tout modèle organisationnel dépend d’un mode de prise de décision qui peut être étudié et mené à travers des processus logiques, notamment à travers des algorithmes et d’autres outils conceptuels.
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école de contingence
On l’appelle aussi « école de situation » puisqu’elle effectue ses analyses en fonction de la situation particulière à laquelle l’administrateur est confronté et des circonstances qui l’entourent selon sa possibilité de rétroaction : une décision administrative réussie influencera autant le contexte que l’entreprise.
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Ecole de Management Stratégique
Un des aspects les plus contemporains, apparu après 1980. Il fonde son analyse sur une double approche : normative, main dans la main avec les experts et ceux qui gèrent les « devrait être » et une autre descriptive, centrée sur la façon dont ils sont formulés. et appliquées.stratégies administratives. Dans cette école, le diagnostic est essentiel pour une approche efficace de l’entreprise.
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Évolution administrative
Au fur et à mesure que l’histoire de l’administration évolue, de plus en plus d’étapes sont franchies vers la composition d’une théorie générale des organisations , qui semble être la tâche définitive de cette succession d’écoles et d’approches théoriques et pratiques concernant la manière d’appréhender les organisations humaines.
