Nous expliquons ce qu’est l’enfance et quelles sont ses principales caractéristiques. De plus, l’apport de la théorie du développement de Piaget.
Qu’est-ce que l’enfance ?
L’enfance est l’une des étapes du développement humain qui s’étend de 6 à 12 ans.
Au stade précédent, l’enfance, les enfants apprennent à faire leurs premiers pas physiques, à développer une certaine indépendance pour manipuler les aliments et à explorer le monde qui les entoure, dans lequel tout les intéresse.
Au cours de l’étape suivante, l’enfance, les enfants commencent à raisonner logiquement et à comprendre des informations spécifiques, bien qu’ils soient encore très littéraux dans leur pensée. Ils mettent de côté l’égocentrisme de l’enfance et parviennent à reconnaître les sentiments des autres.
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caractéristiques de l’enfance
Le stade de l’enfance, qui est le troisième après le prénatal et la petite enfance, est subdivisé en deux phases :
- Enfants de 6 à 8 ans . Elle se caractérise par la scolarisation, l’amélioration de la motricité et l’apprentissage des relations sociales en dehors du groupe familial. En ce qui concerne le physique, les dents de lait apparaissent et grandissent en hauteur, ce qui leur donne un aspect plus stylisé.
Les enfants s’exercent à stimuler leurs fonctions cognitives, telles que la perception , la mémoire et le raisonnement, par le jeu et l’éducation . Ils développent une pensée logique pour faire la distinction entre ce qui est réel et ce qui est imaginaire, et pour comprendre le devoir et le respect .
- Enfants de 9 à 12 ans . Il se caractérise par un développement complet des capacités d’ élocution , de compréhension et de raisonnement. Quant au physique, ils développent un processus notoire de changements typiques de la préadolescence et qui continueront à se développer au stade suivant.
Les enfants ont complètement mis de côté la pensée égocentrique, typique des premiers stades où ils ne pouvaient pas faire preuve d’empathie ou comprendre le point de vue des autres. Ils commencent à utiliser la logique pour analyser et manipuler les schémas de pensée afin de tirer des conclusions abstraites.
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La théorie du développement de Piaget
Jean Piaget (1896 – 1980) était un psychologue et biologiste suisse connu pour ses contributions au développement intellectuel et cognitif de l’enfance , qui ont joué un rôle clé dans l’étude de la psychologie évolutionniste. Il a expliqué comment les enfants construisent un modèle mental du monde. Son travail s’appelait Epistémologie génétique, ce qui signifie : les origines de la pensée.
Avant les travaux de Piaget, on considérait que les enfants avaient la même façon de raisonner que les adultes , seulement qu’il leur manquait des connaissances d’incorporation . Piaget a été le premier à identifier que la façon de penser d’un enfant est différente de celle d’un adulte. Il a conclu que l’intelligence est une capacité qui se développe par étapes à la suite de l’interaction de l’enfant avec le milieu environnant, la vie sociale et culturelle. Il a écarté l’idée que l’intelligence est un trait physique et qu’elle ne dépend que de la maturation biologique.
L’autonomie morale de l’enfant se développe vers l’âge de sept ans , s’il reçoit auparavant des relations de pression de la part des adultes dans lesquelles ils imposent des règles et des mandats avec certaines sanctions en cas de non-respect. Ainsi naît le sens du bien et de la responsabilité.
Il existe des différences qualitatives et quantitatives entre la pensée des enfants plus jeunes et celle des enfants plus âgés. Les travaux de Piaget visaient à expliquer les mécanismes et les processus mis en œuvre par l’enfant pour devenir plus tard un individu adulte capable de raisonner, de penser et de faire des déductions sur le monde qui l’entoure.
La conclusion de ses travaux était que les enfants ne sont pas moins intelligents que les adultes , mais qu’ils pensent différemment.
L’enfance de la psychanalyse
La psychanalyse a été l’un des premiers courants à étudier la maladie mentale et le comportement humain, elle a été fondée par le neurologue autrichien Sigmund Freud (1856 – 1939).
Freud a soutenu que les événements de l’enfance avaient une grande influence sur la vie adulte parce qu’ils pouvaient façonner la personnalité de l’individu, de sorte que dans l’enfance, l’avenir de l’individu était en gestation pour chaque étape du développement de la vie.
Selon Freud, les processus psychiques trouvent leur origine dans l’enfance et tous les événements traumatisants vécus à ce stade peuvent déclencher des troubles psychologiques à l’ âge adulte , s’ils ne sont pas traités par une thérapie.
Contrairement à Piaget, qui a identifié que la façon de penser des enfants est différente de celle des adultes, Freud a étudié les étapes de la maturation affective dans l’enfance , qui doivent être franchies pour former une psyché saine à l’âge adulte.
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