Jouer

Nous expliquons ce qu’est le jeu, quel est son but et comment il affecte le développement social. En outre, ses caractéristiques générales et ses fonctions.

Quel est le jeu ?

Le jeu est une activité avec certaines règles dont l’objectif principal est l’amusement et le plaisir. Il peut être utilisé à des fins pédagogiques en tant qu’objectif secondaire .

Voir aussi: Basket -ball

Caractéristiques du jeu :

1. C’est spontané

Pour qu’un jeu soit considéré comme tel, il doit être volontaire . De manière universelle, le jeu est apparu dans toutes les cultures et chez tous les enfants qui se développent normalement.

De nombreux animaux participent également au jeu , certains (animaux non grégaires) ne le font que dans l’enfance et d’autres (grégaires) également à l’âge adulte .

2. a des limites

Ce n’est pas une activité continue, mais elle a lieu à un certain moment et à un certain endroit .

Ces limites permettent au comportement des gens d’être régi par des lois autres que celles de tous les jours au fur et à mesure que le jeu se déroule .

3. a des règles

Les règles qui régissent un jeu peuvent être explicites ou non , mais dans tous les cas elles établissent une réalité différente de celle du quotidien.

L’ordre interne du jeu détermine les règles . Ceci est possible grâce au fait qu’il s’agit d’une activité conventionnelle et, à ce titre, elle est le fruit d’un accord entre les acteurs.

Chaque jeu organise les actions d’une manière spécifique . Un jeu peut ressembler à une activité non ludique, mais la façon dont il organise les actions le distingue de cette activité (le jeu de combat n’est pas la même chose que le combat).

4. avoir un but

Le jeu est justifié car il produit du plaisir, est désintéressé et sans conséquence . En ce sens, il diffère du sport puisqu’il n’y a pas de compétition avec les autres ou avec soi-même.

Bien qu’une personne extérieure au jeu puisse le concevoir dans un but précis (apprentissage, développement de la motricité, etc.), pour les joueurs, ce but n’a pas d’importance. Sinon, le jeu cesse d’exister en tant que tel.

Le jeu désintéressé est important à toutes les étapes de la vie , mais il est essentiel dans l’enfance . Pour cette raison, lorsqu’un adulte joue avec un enfant, il doit tenir compte du fait qu’il n’est pas nécessaire qu’un enfant apprenne, mais qu’il est nécessaire qu’un enfant joue.

5. évoluer

Les caractéristiques des jeux changent avec l’individu . Par exemple, au cours des trois premières années de la vie, les enfants jouent principalement individuellement.

Plus tard, les jeux incluent une interaction avec d’autres enfants ou adultes .

6. fonctions sociales et culturelles

Bien que le jeu surgisse spontanément et se pratique sans tenir compte d’aucun objectif inavoué, il a été observé qu’il permet le développement de certaines habiletés .

Le jeu permet l’intégration de l’individu dans sa culture , mais favorise également la pensée symbolique .

La capacité d’établir des relations avec les autres ainsi que d’ établir et de respecter des normes et des objectifs est essentielle au développement social.

Le respect des règles , aussi minimes soient-elles, contribue au développement de la maîtrise de soi chez l’enfant comme chez l’adulte.

7. fonctions psychomotrices

Avec le plaisir comme objectif, les enfants sont encouragés à explorer et ainsi développer leurs capacités motrices et sensorielles.

Les enfants découvrent de nouvelles façons de percevoir tout en coordonnant leurs mouvements corporels et, de cette façon, leur structure corporelle est organisée.

8. fonctions intellectuelles

En raison des objectifs que chaque jeu propose, il encourage le développement de la capacité à planifier des actions complexes et à interpréter les faits, ce qui stimule la pensée réflexive et représentative.

Parallèlement à la capacité de raisonner, le monde étranger du quotidien que le jeu instaure encourage l’imagination et la créativité , permettant également une compréhension précoce de la différence entre la fantaisie et la réalité.

9. fonctions émotionnelles

La valeur thérapeutique du jeu se trouve non seulement dans le plaisir de s’amuser mais aussi dans sa capacité à fonctionner comme une libération de la tension et de l’énergie refoulées .

Chez les enfants comme chez les adultes, cela peut être un moyen d’exprimer et d’explorer des émotions, mais chez les enfants, cela peut être le seul moyen dont ils disposent pour communiquer et s’exprimer.

10. interagir avec la réalité

Le jeu est une activité à travers laquelle vous interagissez avec la réalité accessible à la personne qui joue.

Cette interaction peut être symbolique, par la représentation de situations ou d’objets extérieurs au jeu, ou concrète, par le contact avec son propre corps, avec d’autres joueurs, avec des objets et des espaces de jeu. Les deux types d’interaction peuvent être simultanés.